• 电脑控制针步及自动倒针CUT线针车-制鞋工艺视频教程在线免费观看 该贴已经同步到 鞋天地的微博
    2013-3-22
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  • 分版,调整分版属性,达到自己想要的效果。如下图所示: 点击 ,画出图案。转出组件:工具栏的档案→汇出→VRML…,在弹出的对话框中,输入组件的名称,后缀名为wrl。如下图所示: 转入组件:工 ...
    2013-1-3
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  • 色彩可分为无色彩和有色彩两大类。有丰富的明暗区别而不带色彩的颜色,(如:黑、白、灰),一般称之为无色系;如按可见光的不同波长区分,则有(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)等色系,这此被称为有色彩。此外,若 ...
    2012-4-3
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  • 鞋型色度设计 流行的鞋靴,除具备设计新颖,舒服轻柔的鞋材之外,必须要配合时宜的色彩,才能表现特殊风格,创造流行,鞋类流行又与服饰、皮包、帽子、耳饰、皮带等有密切的关第,因此无论是鞋靴与服饰款 ...
    2012-4-3
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  • 载入与储存设置 - 鞋样设计软件shoemaster视频教程
    2012-7-5
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  • 电针车的平车重要机件名称、功能介绍: 1. On: 开电钮,在机台桌面的右下方,它是控制电流即马达是否转动,按下On马达就旋转,车台也会有点震动. 2. Off: 关电钮,在On电钮的左边,按下Off钮时,电流被切断 ...
    2011-11-5
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  • 凉鞋内底样设计其本上与满帮内底相同,但由于凉鞋帮面的变化较多,绷帮要按帮样设计而定,考虑到帮脚要正好绷在内底的刻槽内。 所以在设计时,要先将凉鞋的帮面按设计定位绷在贴有内底纸样的楦上,然后划下刻槽 ...
    2011-12-8
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  • 在鞋款设计中正常思维与反向思维只是相对而言,一般正常思维是指沿着习惯性思维路线去思考,而反向思维则是指背逆的习惯路线去思考。 在款式设计中我们都有可能思维结冻的时候,忽然发觉脑子不好使,甚至到了才思枯竭 ...
    2011-12-6
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  • 做为一名优秀的鞋类设计师涉取的知识面必须广而有深度,拥有全面文化素质和专业技能的多面手,以综合的知识面为手段,以创新为目标.没有创新就没有发展,所谓标新立异、推陈出新,都是指在继承过去设计创作成果的基 ...
    2011-12-6
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  • 鞋类设计时保持扩展视野的心境不仅是为了把款式的设计做到位,而且有助于从另一个全新角度重新审视我们平时积累下的设计经验,提高设计的思维,创作的扩展性,把握设计的角度风格等,让鞋类设计时的思路走得更宽;让 ...
    2011-12-3
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  • 分享一篇来源互联网的设计文章:不知从什么时候开始,工业设计的从业人员突然对鸡蛋颇感亲切。因为其完整的椭圆体,无论怎样变换观察角度,都会感到是一种单纯的形态,同时又有着丰富的变化。   如果摆在我 ...
    2013-3-18
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  • 生产版制取-凉鞋设计开版制鞋教程三
    2012-7-4
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  • 素材是设计师在创作阶段中收集与创作,并且积累的工艺形象材料。具体到美术与设计创作中,素材是者设计师平时所积累和创作的视觉形象资料,如素描,肌理,图片等。 素材一般的说,是在创作之前所积累与收集的,带 ...
    2013-3-12
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  • 色彩是鞋靴造型设计三大要素之一。在对鞋靴产品最初注意力上,色彩的作用大于形态和材质。色彩在鞋靴造型审美方面发挥着巨大作用,因此,在鞋靴造型设计中,对色彩的设计和把握能力是鞋靴设计师所必须具有的。 色 ...
    2013-3-9
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  • 打皱效果的鞋款在制鞋行业中经常会遇到,打皱也是一个非常不错和流行的装饰效果。 作为鞋类美工在绘制这种打皱效果时应该如何去表现呢?? 打皱的表现一般通过有规律的弧线、曲线去表现,如果一不小心把这种曲 ...
    2013-3-9
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  • 楦头须具备流畅的线条美感,完美的外表形态,并且要确保穿着的舒适性,是最终要达到的目标。 在放楦之前须经过试穿并参照试穿结论加以修正,有时侯虽然鞋楦各部位尺寸规格都已达到了标准的尺寸要求,但不一定能通 ...
    2013-3-9
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  • 一.忌 浮躁 浮躁是一种情绪,一种并不可取的生活态度。人浮躁了,会终日处在又忙又烦的应急状态中,脾气会暴躁,神经会紧绷,长久下来,会被生活的急流所淹漠。做鞋类设计时浮燥主要表现为: 1.学鞋类设计的朋友 ...
    2013-3-9
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  • 1、师傅带徒弟型(学徒):这个在以前是非常流行的,以前的版师几乎都是手把手带徒弟的。 优点: 1、可以学到第一线的适用经验 缺点: 1、实践性过强,但理论不足,徒弟只知其一,不知其二。 2、传统行业,师 ...
    2013-3-9
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  • 加强默写和速写训练,培养学生的空间想象力和快速表现能力。 默写就是要求学生将课内规定的器物作短时间的观察后作多角度的默写,如仰视多角度,俯视多角度等。 这种训练对提高学生的概括能力与培养敏锐的 ...
    2013-3-8
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