加强默写和速写训练，培养学生的空间想象力和快速表现能力。

默写就是要求学生将课内规定的器物作短时间的观察后作多角度的默写，如仰视多角度，俯视多角度等。


这种训练对提高学生的概括能力与培养敏锐的空间想象力有较大的帮助。学生在课堂上进行写生时，往往整体观察与刻画的意识逐渐减弱，究其原因，主要是被物体表面的细节部分吸引或过分注意局部的刻画，以至陷入误区；因此不敢大胆地处理细节部分，也就不能概括地表现大的形体透视关系。这种毛病在初学者当中尤其普遍。

针对这些问题，我在课堂教学中将部分写生内容改为短期默写练习，并安排一定数量的课外默写作业，使同学们在观察方法，形象记忆等方面得到锻炼。这种练习的效果尤其明显，同学们刻画的整体感与形体把握能力都有了提高。



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