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学习几何形体的意义 1.世界万物都可以归纳为球体和圆柱体的衍生。举个例子：苹果，眼部都是球体的衍生；颈部，水杯，玉米棒为圆柱体的衍生。这些静物和人体构造，不只是在构造上与对应的几何体相似，在明暗规律中也带有统一性。 2.几何体的透视变化比较容易掌握，在不同角度下，轮廓线的斜度，弧度等方面有较为规律的变化。因此，熟悉其中几种具有代表性的透视变换能够帮助大家在以后的学习中较为轻松的掌握绝大多数物体的透视规律。 3.由于几何体的固有色比较单纯，画画的时候黑白关系非常直观，这对色彩与素描的学习有很好的指导作用。 本节课的学习目的 1. 提高线条的流畅性； 2. 学会阴影变化（就是物体的调子）； 3. 打型准确（如何临摹得准确）； 4. 为画复杂的物体打下基础。 一．准备工具 1.铅笔。从4H~8B 的铅笔都要有一根（从B 到8B，铅笔越来越软，因为铅笔软，所以留在纸上的铅就会比较多，所以B 的型号越大，说明颜色越深。而从HB 到5H，H 号越大，铅笔越硬。因此留在纸上的颜色就比较少，因为颜色会越来越浅） 2.刀片。在画素描时，一定要用刀片削铅笔，最好不要使用转笔刀。削出来的效果如下图。 上图的意思就是，露出来的铅：露出来的木头=2:1，削2B 以上的铅笔时，头部不要太尖，粗粗的就可以。因为B 型号的铅芯比较软。 3.画版（木质） 4.胶带或者钉子（通常我们会把素描纸钉在画板上，但是如果画板是画室用具，不是自己所有，我们就使用胶带把素描纸四个角粘在画板上，避免钉子破坏画板） 5.素描纸（一般是八开大小，如果有这么大小的素描本也可以，画画的时候撕下来贴在板子上）素描纸粗糙的一面是正面，光滑的一面是反面，我们要在正面画画。 6.橡皮 7.棉花棒或者面巾纸（本节课用不到，以后会用于涂晕铅笔） 二．坐姿和视线 请按照刚才视频所讲，坐好并将板子放在腿上。 三．握笔 按照视频所讲，拿一支3B 或者4B 的铅笔。因为B 的铅笔比较软，所以我们一开始画物体轮廓的时候会选择这种铅笔，橡皮擦起来也会比较方便。如果用H 型号的铅笔打稿，由于铅笔比较硬，很容易在纸上留下划痕。 主要是拇指，食指，（中指）来握笔。 上图为我的握笔姿势。实际上小拇指是不碰笔的。基本只有三个手指掌握笔。（这个铅笔是以前的...用转笔刀削的..无视它吧...) 四．线条 这是最最最最最重要的一部分！素描里线条是最最基础的东西。画线条的时候，注意下图。素描中的线条不允许出现一头粗，一头细的样子。 线条可以是两种情况。 ①一样粗细 ②两头细，中间粗（重点） 因此。画画时必须按照下面的方式画线条 如图所示，铅笔要在空中走一条弧线，这样，在落到画纸的一瞬间力量比较轻，然后线的中间力量加重，铅笔离开画纸的时候力量消失。 画一条线要迅速！也就1 秒钟的时间。从空中落下画笔，唰的一下子经过画纸。手腕不要动，动的是你整个手肘。也就是说，在画长长的直线时，你动的是整个小臂，而手腕是保持不动的。 上面我画的两张图片，左边是正确的（当然左边的线条一开始还是有一点点重，但是头一定不要比线条中间还粗）。右边是错误的线条，不仅线头粗，而且颜色很重。【关键点就在于，不要在画笔一接触纸张的时候马上用力，而是在画笔画了一点点的时候再用力】 长线条我们就按照一开始的握笔姿势画，那么如何画短线条呢？ 短线条握笔姿势见下图。最后一个小拇指这时候起到了支撑手腕的功能。画短线条的时候你动的是你的手腕，而不是你的手肘。当你画线条时慢慢向右边移动的时候，你的小拇指也随着往右边移动。 但是。小拇指并不是随着你从上往下画线条而上下移动。举个例子，上面的图片中，这个人在画左边那一小坨黑黑的线条时，他的小指头基本是在图上的位置不怎么移动的。 【注意】小拇指并不是狠狠得按在（固定在）画板上，小拇指只是很轻的放在画面上。并没有使劲压住纸的感觉。小拇指移动的时候，有种飘的感觉。下面不要拿画笔，就用小拇指轻轻在纸面上从左到右滑过。这种感觉，就是你在画画时小拇指移动的感觉。 短线条和长线条的要求一样，都是两头细，中间粗。 五．旋转铅笔 记不记得在讲义最开始讲到，削B 型号的铅笔时不要削的太尖？因为容易断，那我们画线的时候如何画出比较细的线条呢？ 这张图有点夸张，我的意思就是，画线条的时候不必一定要把笔平行于画面，笔和画面要稍微稍微形成一点角度，小于30 度。10—20 度比较合适（图上快45 度了）。每次画完一条线条后，微微转一下笔，这样就不会把线条画得很粗。一开始这样做可能有些费时间，但是当你熟练以后，就可以边转笔边画线条了。 课堂练习 下面的45 分钟内。 削好一支B 型号的铅笔，3B 或者4B ①在一张8 开素描纸上练习长线条的画法。直到能顺利画出两头细中间粗的线条来。 ②在另一张8 开纸上练习短线条的画法。 注意每画一条线都要转一小下铅笔。 画完两张纸后，用橡皮擦除线条，重新练习。反复2 次【要是懒得擦那就直接在新纸上画】，也就是说要画三张长线条，画三张短线条。 本节课完。 |
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